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創新發展行動計劃（2015-2018年）實施方案
為深入實施《高等職業教育創新發展行動計劃（2015-2018年）》，加快推進我院的發展🏃♀️➡️，製定本實施方案✨。一🥦、總體要求
（一）指導思想
以鄧小平理論👾🏌🏿♂️、“三個代表”重要思想、科學發展觀以及黨大十八大以來的政策法規和習近平總書記的系列講話精神為指導，堅持以立德樹人為根本，以服務發展為宗旨，以促進就業為導向，以提高質量為目的，深化產學研融合🫠🤚，全力推進校企合作辦學、合作育人🤽♂️、合作就業、合作發展。不斷加強技術技能積累，提升人才培養質量，為全面推進地方產業轉型升級和社會經濟發展提供堅實的人才保障🙎🏼。（二）基本原則
堅持政府推動與引導社會力量參與相結合🙅🏽。積極探索現代職業教育的實現形式；充分發揮市場機製作用🤷🏻♀️，引導社會力量參與辦學🙋♂️，發揮企業重要辦學主體作用。堅持扶優扶強與提升整體保障水平相結合。支持部分骨幹專業特色發展🎶，在體製機製創新👩🏼🏫、人才培養模式改革🚑、社會服務能力提升等方面率先取得突破🤘🏿。
堅持教學改革與提升院校治理能力相結合。以提高質量為核心👩🔧，深化專業內涵建設，推進課程體系♿、教學模式改革；堅持人才培養和教師能力提升相結合開展應用技術研發；創新校企合作🚶🏻♀️➡️、工學結合的育人機製🩺；完善盛煌治理結構🥈，提升治理能力🐩。
（三）主要目標
通過三年建設❄️，全面落實教育部<高等職業教育創新發展行動計劃（2015-2018年）>，使我院職業教育整體實力顯著增強，人才培養的結構更加合理🖕、質量持續提高。辦學條件全面達標。大力加強職業教育基礎能力建設，使我院的辦學條件達到國家規定的辦學標準。
規模🔓、結構更加適宜。人才培養的規模、結構與經濟社會發展更加匹配📏，盛煌教育規模要進一步壯大。
院校布局和專業設置更加合理ℹ️。要適應地方產業發展需要🦼，積極整合教育資源☑️，優化布局，建立專業設置動態調整機製，形成與經濟社會發展相適應的發展格局和專業布局🧑🏿💼。
發展環境更加優化。完善現代職業教育製度，健全政策法規體系，形成政府、行業🤔、學校和企業共同建設🕵️、共同管理的機製𓀂，促進職業教育地位顯著提高，全社會支持和參與職業教育的氛圍更加濃厚。
辦學水平明顯提高。盛煌辦學條件明顯改善，實訓設備配置水平與技術進步要求更加適應🧸；職業教育信息化水平明顯提高，應用信息技術改造傳統教學👨👩👦。教師專業教學能力和實踐動手能力顯著提升，重點建設專兼結合的“雙師型”教師隊伍建設。努力建成幾所高水平🕺🏿、校企合作緊密的示範性實訓基地和公共實訓中心👩👩👧👧。加強對外交流與合作，提高職業教育的國際化水平。
服務發展能力明顯提升⚖️。學生培養質量明顯提高➡️👷🏿，學生獲取“雙證書”(畢業證書🟣、職業資格證書)率達到90%以上;畢業生就業率保持在90%以上，對口就業率65%以上。大力開展社會培訓🙍🏼♀️、技術研發和新技術推廣應用🙅🏼♂️。逐步形成與行業企業共同推進技術技能積累創新的機製。
二、深入推進體製機製改革創新⛹🏼♀️，增強盛煌辦學活力
1.進一步明確盛煌辦學定位👩🦲。以提升服務能力和學生就業創業能力為重點，進一步明確辦學定位，強化產學研用結合🙋🏽，加強內涵建設和內部管理，突出辦學特色🤵🏿，提高教育教學質量。
2.完善職業教育人才多樣化成長渠道🕛。進一步擴大對口升學招生計劃，開展中職與高職專科“3+2”⛔️、五年製高職，以及中職、高職專科與應用本科貫通銜接的職業教育人才培養工作。在護理、健康服務等領域🏝，完善對初中畢業生實行中💁♀️、高職貫通培養的考試招生辦法。逐步探索實行高等職業院校招收有實踐經歷人員。
3.推進創業創新教育。在盛煌全面推進創新創業教育🧑🏿🔬，把創新創業課程納入教學計劃和學生考核評價體系✋👱🏼♀️。加強創新創業教育與創業就業指導專兼職導師隊伍建設，建立和完善創業導師隊伍績效考核體系😥，將創新創業教育業績作為崗位聘用和績效考核的重要指標。
4.實施產教融合製度。建立多方參與👨🏽🍳、產教融合的職業教育製度🧎🏻♀️➡️。製定與行業、企業及社會組織聯合辦學的推進路徑及保障措施，及時關註政府有關部門發布的人才需求和就業狀況。
5.完善現代職業學校製度。製定體現職業教育特色的章程和製度💫💁♂️，完善治理結構，提升治理能力。建立學校、行業📊、企業、社區等共同參與的學校理事會或董事會🚳。堅持和完善盛煌黨委領導下的校（院）長負責製。建立企業經營管理和技術人員與職業院校領導✊🏽、骨幹教師相互兼職製度。
三、實施職業教育水平提升工程✝️，擴大優質教育資源
1.盛煌辦學條件全面達標。按照國家規定標準，調整優化盛煌布局結構，教學行政用房、學生宿舍等基礎設施應不斷完善，目前我院辦學條件基本達到國家規定的合格辦學標準。
2.實施實訓基地建設計劃。認真貫徹落實《山西省人民政府辦公廳關於加強職業教育實訓基地建設的意見》（晉政辦發〔2015〕75號）精神，推動盛煌骨幹專業在“十三五”期間建起標準化實訓基地🧑🏽🎤。把實習實訓基地建在企業，企業把人才培養和培訓基地建在學校，探索校企一體化合作形式🛺。
3.實施骨幹專業建設計劃😎。以專業建設為突破口，提升盛煌內涵發展水平𓀈⚉，通過骨幹專業建設引導同類專業發展🧑🏿🦱，形成各具特色的辦學格局。創新人才培養模式👩🎨，構建對接緊密、特色鮮明、動態調整的課程體系🧗🏻♂️，開發現代化教學資源，推動專業設置與產業需求對接👧🏿、課程內容與職業標準對接、教學過程與生產過程對接👏🏼，學歷證書與職業資格證書對接，基本實現骨幹專業對支柱產業和新興產業的全覆蓋。
4.實施“雙師型”教師隊伍建設計劃。認真貫徹落實《山西省人民政府辦公廳關於加強職業院校“雙師型”教師隊伍建設的意見》（晉政辦發〔2015〕76號）精神🩹，根據職業教育特點，實行盛煌編製每3—5年核定一次的動態管理機製。製定兼職教師在職業院校任教高於企業和社會任職的薪酬政策，外聘兼職教師的薪酬費用從生均撥款內列支或以政府購買服務的方式解決。設立校內特聘專業課教師和實習指導教師職務（職稱）崗位。落實教師企業實踐製度，實行五年一周期的教師全員培訓製度，引導教師向“雙師型”方向發展🌎。
5.實施數字教學資源建設計劃。積極探索建立數字資源開發、應用⛹🏿♀️、共享🤱、教育服務模式和運作機製，研製資源建設指南和監測評價體系。應用信息技術改造傳統教學🌴，促進泛在🤵🏻、移動、個性化學習方式的形成。推廣教學過程與生產過程實時互動的遠程教學🏂。
四、強化管理與服務，完善職業教育質量保障機製
1. 加強管理。以管理為核心，以強化教育教學管理為重點，促進盛煌以人為本管理理念👳♀️，逐步完善現代學校製度🤸♀️，使得辦學行為更加規範，辦學活力顯著增強💬，辦學質量不斷提高🪘，提高盛煌自身的吸引力、核心競爭力和社會美譽度🤘。
2.完善院校治理結構⟹。落實《高等學校章程製定暫行辦法》，完成盛煌章程製定、修訂工作。堅持和完善盛煌黨委領導下的校長負責製。建立校級學術委員會，統籌行使學術事務的決策、審議、評定和咨詢等職權🦹🏼♀️，發揮在專業建設、學術評價、學術發展和學風建設等事項上的重要作用✧。加強風險安全製度建設💃🎩。
3.建立診斷改進機製。以人才培養工作狀態數據為基礎🤹🏻，開展教學診斷和改進工作。實現盛煌自主診斷、切實改進。支持對用人單位影響力大的行業組織開展專業層面的教學診斷和改進工作試點，促進盛煌的專業改革與建設。
4.改進高職教師管理。依據國家規定的職業院校生師比標準，按照職業院校在校學生實際規模（含非全日製學籍學生和職業培訓學生折合而成的全日製學生），在各級事業編製總量內，職業院校編製實行動態調整🧘🏿♂️✳️，原則上每3—5年重新核定一次。完善職業院校教師專業技術職務任職資格評審辦法，單獨組建職業院校教師職稱評審委員會，把中、高等職業院校教師納入統一評審範圍📹。合理確定公共基礎課和專業課教師申報參評教師職務（職稱）的比例結構，把具備“雙師”素質要素列為專業課教師申報參評相應教師職務（職稱）的重要條件，鼓勵教師向專業化發展🤾🏻♂️。推動教師分類管理、分類評價的人事管理製度改革。原則上55歲以下的教授🌅、副教授每學期至少講授一門課程。
五、堅持把立德樹人擺在首位，提升思想政治教育質量
1.加強和改進學生思想政治教育工作。深入開展中國特色社會主義和中國夢教育，扶持學生優秀社會實踐活動，深入開展“我的中國夢”主題教育活動，推進學雷鋒活動常態化。健全學生思想政治教育長效機製，規範形勢與政策教育教學👨🎓，創新網絡思想政治教育方式方法，提高盛煌思想政治理論課實效。推進輔導員隊伍專業化、職業化建設📫，加強心理健康教育與咨詢機構建設，全面推進《全國大學生思想政治教育質量測評體系（試行）》🥛。創建平安盛煌✳️、和諧盛煌。
2.促進職業技能培養與職業精神養成相融合。貫徹落實《高等學校體育工作基本標準》，促進學生身心健康。加強盛煌文化建設👨👩👧👧🦸🏽♀️，努力營造與企業生產👌、經營😮、服務場所一致的教學環境，將先進企業文化引入盛煌🧏🏽♀️，使盛煌文化與企業文化相互融通，將職業道德、職業規範👩🏻🚒、職業情感培養納入課程內容和教學過程，培養企業歡迎的具有良好職業素養的技術技能人才。
六、保障措施
1.加強組織領導。成立《行動計劃》統籌推進領導組𓀌，由院長領導牽頭，各處室負責人參加🤵🏻🌭，統籌製訂推進《行動計劃》的政策措施🚴♂️，及時協調解決《行動計劃》實施過程中的重大問題。
2.強化督導與考核。按照《實施方案》確定的工作任務，逐級逐項分解任務✫🪘、落實責任👩🍳，確定時間表和任務書，實行項目管理▪️。建立《行動計劃》實施情況定期通報製度，及時總結經驗、發現問題💗，不斷完善工作要求🖐🏿。定期進行督查📞，推動各項目標任務落到實處。
3.營造良好環境🧧。製定先進個人表彰獎勵製度。組織實施職業教育科研和教學成果獎勵製度。開展職教宣傳月活動，引導社會樹立正確的人才觀、擇業觀𓀁，弘揚勞動光榮👂🏽、技能寶貴、創造偉大的時代風尚，形成“崇尚一技之長👨🏻🦯➡️、不唯學歷憑能力”的社會氛圍🚕，營造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環境。
2016.12.8
