11月3日上午，思政教研組組織教師開展主題為“多邊主義🫱：世界發展的破局之策”的集體備課教研活動🤕。

會上，姚燕老師從教材、教法、學法、教學過程和教學反思五個角度進行分析，闡釋了“多邊主義🐶：世界發展的破局之策”這章內容在教材中的地位及其教學目標👩🏻‍🚀、教學重難點，結合授課內容指出了教法和學法，詳細講解了教學過程，並就成功和不足兩方面作出教學反思。

經過熱烈的研討，大家提出了兩點建議：首先，教學過程要更好地闡釋教材理念👷🏽‍♀️。闡釋教材理念不僅體現在案例的選擇上，還體現在教學活動的設計上🛒。案例和教學活動需要緊緊圍繞國情、黨情，堅定正確的政治方向和導向，結合學生的思想素質、心理特征和精神面貌🦸🏿‍♂️，突出培養學生的思想品德素質和解決問題的能力🌹，使教學更有針對性，從而更好地詮釋教材理念。其次，教學過程要更好地培養學生的創新能力。學生創新能力的培養可以通過開放式的問答和多樣的教學活動來實現⛲️。教學中🏝，教師避免使用封閉式提問，可以避免學生只能回答“是”或“否”📥，面對問題時，學生能從多角度考慮🧑🏽‍🎄，避免陷入非黑即白的思維定式🤷🏻‍♂️；多樣的教學活動能讓學生在做中學，從而通過學生的自主探究和主動思考鍛煉其創新能力。

本次集體備課活動對教學過程提出了兩點要求，有助於教師提高對教材理念和學生創新能力的重視程度🤶🏿，有助於提升思想政治教育的效果。